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过去的一个礼拜,丁大姑娘过得可以用大喜大躁来形容。
刚走进校门时,她的内心是极度忐忑的。
大学校园呀,里面全都是天之骄子,每每想到自己一天高中都没上过的文化底子……
丁大姑娘生怕跟不上同学们的学习进度。
实在太丢脸了!
万幸!
办完入学手续后得知,上面早就考虑到了部分工农兵学员文化底子较差的情况。
所以,才会在二月底开学。
三月至八月的半年时间,新生的主要任务就是补习基础文化课,九月份才正式开始大学课程。
丁芳华长舒一口气,等领到补习资料后翻开一看……直接懵了。
甚至一度怀疑,自己的眼睛是不是出了什么毛病。
补习资料里,居然全都是初中知识。
没错,就是正常情况下小学之后要读的那个初中!
接下来更让丁芳华发懵的情况发生了。
导员考虑大她是师范毕业,还有两年的教学经验。提交校领导批准后,丁芳华在入学第二天,成为了班里的文化课助教。
而那几位文化课教员,有一个算一个,教学态度都极度敷衍。上课时讲的又快又急,既不管课堂秩序,也不和学生互动。
甚至连作业都不管,全都交给助教批改。
不是只针对一个班级,丁芳华所在的经贸专业三个班,甚至整个77届所有新生,都面对着差不多的情况。
老师讲的太快,学生们上课听不懂,跟不上教学进度怎么办?
助教就得利用下午自习和晚自习的时间,给大家补课。
给大家补课,对丁芳华来说不是问题。
毕竟当了两年多的老师,虽然是教小学的。但认真备课后,教中学知识问题也不是很大。
真正的问题是,班里的同学们不是小学生。
等认清了一帮同学的本性,丁大姑娘忽然就理解了老师们的敷衍和不负责。
班里一共三十来个学生,大致可以分为三类。
第一类数量很少,只有五六个。
这类人十分珍惜学习的机会,补课时认真听讲,态度也端正。
第二类,有关系和背景的学生。
这类学生不算少数。区别在于,有的就是奔着“学”外贸来的,有的是没抢到其他学校
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