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第二天,又是星期一,老师上课,下面同学们一切如旧,闹哄哄,嘻嘻哈哈,老师和学生各不相关。他的同桌是个不吵闹,可也绝不爱学习的小个子,叫钱明,只是成天低着头看故事会,看连环画,和陆运红以前一个样,对他没造成干扰。主人公认真的听老师讲,只要用心,尽管周围同学吵闹,环境太差,他还是能勉强跟上老师的节奏,至少能听清,可是,他拟好的不可更改的学习计划没几天,就被打乱了,因为这个班安排的老师本来就差,加之学生们几乎没人听课,老师讲课也乐得敷衍塞职,讲得非常潦草,完全是为了打发课堂时间,即使他认真听,最后也依然难以懂得透彻,并且,老师们讲完课,铃声一响,马上就走,简直比学生们还溜得快。班上从来没有谁将不懂的题目问老师什么的,如果有人问,反而会让老师感到惊讶。他完全明白了这个情况,如果靠听老师讲,也不行,不懂的问老师也不现实,只能自学。于是,老师讲课,首先必须听,至少能懂一些,然后他下来从头到尾认真看,一遍不行就两遍,直到完全弄懂,能把作业完全做对。如此一来,只能先将时间安排来应对本期课程的学习,绝对不落下一堂课,可想从头自补的计划基本落空了,原来荒疏的一二年级和三年级今天以前教的的课程只能继续搁开。
他目标给自己定了,自觉性被调动起来,自学能力还是比较强的,至少在自加的压力之下很快重新恢复了,可是,自进入中学以来的厌学情绪,还没有完全在压力之下消除,虽然每天他都在按照自己的计划学习,可有时学着学着,突然间就感到一阵难以言传的烦腻,于是马上走神,被一股神秘的暗流拉到与学习无关的茫茫太虚幻境中开始精神漫游,好不容易才回到教室中,继续啃读。
或许是因为有他在听课,教数学的班主任孙老师,讲课开始比较认真了,虽然班上很嘈杂,孙老师决不制止,但他讲课的时候,眼睛不时望望陆运红,是从他的表情中看他是不是在听,是不是听懂。而且,他改课后作业的时候,也特别把他和几个在听课的同学的作业改得很认真,其它学生的,则基本只画个勾,写个阅了事。
这么一个差班,考试的时候,给人的印像是肯定全班都在作弊,都在照抄,其实恰恰不是,因为已经没人在乎成绩,在乎考试,有好些同学根本就不考试,或试卷拿到手上,胡写一通,交或不交,都由他们,老师也懒得过问,交了的,改,打分数,不交的,记零分,也没谁在意,大家作弊的意义不大。以所,绝大多数同学连作弊的动力也没有。也有七八
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